Autoridades del Ministerio de Hacienda compartieron la experiencia de la entidad en materia de medición de la calidad institucional durante el XXIV Congreso Internacional del Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo (CLAD), que tuvo lugar en la ciudad de Buenos Aires, Argentina, del 12 al 15 de noviembre pasados.
Las directoras encargadas de la exposición fueron María del Carmen Caballero, de Administración del Capital Humano y Capacitación; y Natalia Palacios, de Modernización e Innovación, quienes hablaron de las aplicaciones prácticas en el panel denominado “¿Cómo se mide la calidad institucional en las administraciones públicas?: experiencias latinoamericanas”, cuya área temática fueron las tendencias generales de Reforma y Modernización de la Administración Pública.
En ese sentido, se mostraron instrumentos articulados y consistentes con un enfoque único para la medición, con indicadores objetivos, de aspectos cruciales de las administraciones públicas; la racionalidad técnica de las estructuras organizativas.
Asimismo, hablaron sobre las tendencias de las políticas de recursos humanos, considerando tanto puestos de trabajo como personas, la congruencia entre los puestos y la remuneración de las personas, el reflejo presupuestario de la asignación de puestos a unidades y a procesos, entre otros temas.
Cabe mencionar que el Congreso Internacional del CLAD es un evento celebrado anualmente, y que se ha consolidado como el encuentro de mayor importancia en Iberoamérica para presentar y debatir experiencias e investigaciones realizadas sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública.
Son sus objetivos propiciar el intercambio de experiencias, investigaciones, estudios y publicaciones sobre las principales dimensiones del renovado proceso de reforma del Estado y de modernización de la administración y la gestión de los asuntos públicos en los países de Iberoamérica y el Caribe, así como en otros países cuyas experiencias resulten de relevancia para la región, a fin de contribuir al avance del conocimiento en estas materias.